3r i 4t d’ESO

Si hagués de destacar moments concrets, destacaria totes les parts on afegeixen escenes de ball, dona un punt important d’atenció per als espectadors que crea més atracció per la història.

Han hagut canvis, és clar, però no li han tret la seva essència, el missatge de l’obra original s’ha mantingut.

Probablement amb ajut d'alguns assistents seria possible reduir les interrupcions perque l'actuació fos més dinàmica.

El dia de la sortida era assolellat, fet que contradeia l'atmosfera del teatre, ambientat en una Anglaterra fosca i ombrfvola.

Ha entrat una zebra a la classe de treball de creació escènica de 1r de batxillerat a l’Institut Dolors Ros i Mallafrè. Qui pensaría que això podria passar a un institut?

La dansa es va convertir en un llenguatge universal que transcendia les fronteres.

“Em sento acollida en els assajos que fem els dimarts, perquè formem equip”, declaració de Lydia Requena, alumna de l’institut Mallafrè.

“Normalment els grups es cohesionen molt gràcies al Mapa de ball” afirma Angie Mas

La dansa sempre és comprensible? Només ens interessen aquelles obres que tenen un significat clar? La dansa contemporània s’escapa d’aquest raonament, i la coreografia “els diumenges de la vida” ens ho demostra.

Malgrat que no ens ha acabat d'agradar el ball, mentre el miràvem hem sentit felicitat i nostàlgia en recordar el nostre ball de l'any passat